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đȘ BUT ?
Se familiariser avec les nombres et les calculs basiques qui sont les prĂ©curseurs de lâapprentissage des mathĂ©matiques. Dans la pĂ©dagogie Montessori, on associe ces savoirs aux sens pour que cela soit plus « palpable » pour les enfants. Ainsi, utiliser ce support ludique est tout Ă fait adaptĂ© !
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đ¶ ĂGE ?
Nous ne pensons pas que cette activitĂ© soit uniquement apprĂ©ciĂ©e par les enfants de tel ou tel Ăąge. En revanche, si votre enfant a un attrait pour les nombres, alors cette activitĂ© pourrait lui plaire. GĂ©nĂ©ralement, cette pĂ©riode sensible arrive vers les 3/4 ans de lâenfant environ.
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COMMENT FAIRE ?
Sur une feuille blanche, collez les deux mains préalablement découpées. Faites attention à ne pas coller les doigts car votre enfant pourra les baisser lors de ses calculs comme il le ferait sur ses propres doigts. Au centre, placez un petit fil dans la longueur. Vous pouvez y glisser 10 perles. à vous ensuite de voir ce que vous voulez proposer à votre enfant. Vous pouvez associer un certain nombre de perles au nombre de doigts équivalents. Vous pouvez également poser des calculs simples. Les activités sont variées !
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âEst-ce une activitĂ© que vous avez envie dâessayer ? Elle est trĂšs peu onĂ©reuse et promet de beaux moments ludiques dâapprentissages !
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Charlotte Pomarede